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    精彩极了和糟糕透了

    发布时间:2017-06-26 10:35:03 点击数:267 作者:

     19 “精彩极了”和“糟糕透了”

    教学目标

    1、正确认读9个生字。

    2、有感情的朗读课文,说说母亲的爱。

    3、通过文中对人物语言、动作和神态的描写,练习仿写人物语言、动作和神态。

    教学重点

    1、理解文中含义深刻的语句,提高学生的理解能力。

     2、教学难点:体会巴迪妈妈对孩子的爱。

    教学过程

    一、导入

    师:学课文之前,我们先来认识两个词。(板书“精彩”、“槽糕”)    

    师:谁愿意读这两个词?   生:读词语  

    师:你能用其他的词语来说明这个词语的意思吗?  

    师:那我们现在就把这一组反义词积累下来。要注意“糟糕”的写法 

    师:精彩极了和糟糕透了 是一对反义词,用它们来评价事物,一个是好到了极点,一个是一无是处, 看来他们俩是一对矛和盾,水与火,绝对的反义词. 但是,假如这个两个水火不容的反义词评价的是同一件事物, 有人说精彩极了,有人说 糟糕透了, 你会觉得奇怪吗?

    二、整体感知课文内容,带着问题自学研讨

        师:请同学们翻开书,轻声地读一遍课文,了解课文主要写了一件什么事?到底什么精彩极了,什么槽糕透了?

     1、字词检查

        师:这篇课文我们都读过了,下面我就来考考大家,看看这些生字你都认识吗?

    2、概括课文内容

        师:看来你们读书读得十分认真。字词都顺利过关了,那课文讲了一件什么事,你知道吗? 出示一段文字考考大家:

    巴迪在七八岁的时候写了平生的第一首诗,对这首诗,爸爸和妈妈意见出现了严重的分歧。妈妈看了认为很奇miào(   ) lǒu(  )住孩子说,真是“精彩极了”于是他感到很自háo( ),把这首诗认真地téng( )在纸上,交给爸爸看,爸爸认真地看了这首诗后,做出 了自己的pàn( )断说:“我看这首诗糟ɡāo(  )透了。巴迪通过这件事,学会了jǐn (  )shèn( )地对待别人的批评和表扬,再加上不断地努力写作,在长大后出bǎn(  )了许多小说,还有戏剧和电影剧本,成了着名的作家。

    三、品读母亲

         1、师:“精彩极了”是母亲对巴迪的评价,(板书:母亲)那么课文是怎么写母亲的赞扬的?请同学们默 读第一自然段,划一划母亲赞扬“我”的句子。

         交流:(出示课件)母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。

         师:你能说说母亲当时是怎样的心情吗?(高兴、自豪)

    师:你从哪些地方感受到母亲的高兴?

     A(眼睛亮亮的,板书:神情)你们认为在什么情况下,母亲的眼睛会亮呢?

     B(兴奋地嚷着)那母亲是怎么嚷的?大家一起来嚷嚷。

    (板书:语言)

     师再次引读前面,生齐嚷。

     课件出示“雨点般”。师:你从“雨点般”体会到了什么呢?

         师:那你认为母亲的赞扬与雨点有哪些相同处呢?

         师:回答得太棒了。母亲的爱像小雨一样温柔,用一个词语来说就是——滋润

     师:说得太好了。这赞扬声像雨点一样多,一样温柔,轻轻地滋润着巴迪的心田。

     C这一段还有什么地方能表现出母亲的高兴呢?(板书:动作)请问母亲一般什么情况下会搂孩子呢?

         小结:作者在写这件事情的时候,既有语言描写、神情描写,又有动作描写。写人就要从语言、动作、神情等方面来写,才能把人物写活。

    2、学习课文写法,课堂进行小练笔。   

    师:这种写法真不错,我们也来练习一下这种写法

    练习(1)听到这个好消息,我——————————————(2)看到妈妈买生日蛋糕,我————————————

    3)拿着不及格的卷子,我—————————————

    4)等了半天,他也不来,我————————————

    师:请同学们根据前面的语言,辨析人物的心情,读写出人物当时的神态、动作、语言。

    师:同学们的想象力真丰富。来,让我们再一起走进人物内心,学着母亲再来赞赞巴迪吧!(再次朗读)

         师:同学们,假如你就是巴迪,听到了母亲这样的赞扬,你会有怎样的心情呢?

    师:你看,仅仅是母亲的赞美就让小巴迪如此开心了,那要是再加上父亲的赞美呢?都可以飘飘欲仙了。所以他觉得光有母亲的赞美还不够,他还要等待父亲的赞美。

     四、品读父亲

    1、师:接下来,请大家快速浏览课文2-4自然段。想想巴迪是以一种怎样的心情去等待父 亲归来的?

    2、交流

    说到自豪或满怀信心时,引导:表现在哪里?学习第三自然段。说到迫不及待或者长时间的等待时,引导:从哪里可以看出?学习第四自然段。

         1)(课件出示:)七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。

    2)师:自己读一读,你发现了什么?(三个词都表示时间,这样写可以把时间推得很长很长,而且这里都用了句号,更能说明巴迪等待时觉得时间很慢。用一个词可以说是度分如年啊!)

        3)、师:咱们一起来读读这一段话,感受感受巴迪长时间的等待。

        3、师:都等了这么久了,父亲还没有回来,假如你就是巴迪,此时你会想些什么,做些什么呢?按着下面的句式写一写。

      七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我想____________,我____(怎么做?)_____。

         4、交流

    5、师:巴迪满怀信心地等待,等来的结果又是什么样的呢?

     

     

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